新接的輔導室學生叫做小燕子
個性活潑可愛
和一抹晨光第一次初見的時候
是協同學校輔導室老師們一起上課的
那時候有輔導老師們的幫腔跟協助
課程一切都很簡單順利
開學時
正式上課的這一天
我們兩個人單獨同處在一個新的教室裡
我還是緊張的
幸好有作品可以講述,可以續接下去
而她手上也有事忙
空氣才不會一下子乾掉
讓紅線幫我順順呼吸
也理平紅線捲屈的方向
真謝謝自己會手作,也喜歡它
一抹晨光是個自閉症的國中女孩
教過不同年紀的學生
可是沒有教這樣特別的學生
所以我可能比她還要緊張
書上說:自閉症的眼神不喜歡和人交集
但是她會看著我說話
書上說:自閉症不喜歡碰觸的感覺
他們觸感敏銳,碰觸對他們來說太強烈
但是她會主動用手指叫喚我
書上說;自閉症有時無法與人連結,大多沉默
但是光這一堂課裡她與我的對話量
遠遠超過小羽毛開始前三個月的總合
上課之後不久
她不斷地問:今天是禮拜四嗎?
下週還會來上課嗎?
前面的10次我原以為她是想問
所以就很安然地回答:是。下週還會來上課。
只要妳想要我來,我就會來。
但到了第20次的時候,驀然的被感動了
她不是想問,她是在確認啊
上課的內容很尋常
她的各種反應卻都很出乎我的意料
她會說:我光是看到這朵粉紅色的花就很開心
她會說:我還要再做很多作品,想到就好開心
她會說:縫這個好開心
她會說:這個作品我還要做給妹妹, 妹妹會很開心
她會說:我好開心
以上好開心隨便乘以20遍
老師真的驚呆了
上次的一句話說三次,我真的太小看她了
一般人都會收斂自己的喜惡表現
但她不會, 甚至流洩的非常自然
毫不掩飾地把內心的開心與喜歡直接放射出來
射穿對方的心防
試問,有哪個老師可以遇到這麼正向回饋的學生
幾個小時之內能夠被學生用如此喜愛的方式表達20遍以上
簡直就是理想實現化的最高款待
手做同好們啊!
如果身邊能有這樣的學生,薪水再低都一定要搶著去幫她上課啊!
不明白是一個怎麼樣神奇的學生把老師的緊張完全蓋掉
用濃濃地喜歡把一個内在原本不是很有自信的老師
安慰融化成自以為很好的滿足
啊,水能載舟亦能覆舟
幸好她是喜歡開心的
萬一相反是討厭,收到20遍以上的陳述
恐怕就很哀傷了,我偷偷地冒了一點小汗
課堂中下課鐘響,她開心地放下還在做的東西
跟她說想做可以繼續做
沒想到她回答: 現在是下課啊! 下課要下課啊!
然後停下所有動作望著我看,大眼瞪小眼
遵守現在是下課,不做上課的事
她也不去上洗手間也不離開座位
只是坐著看我,充滿開心
為了不要 讓氣氛太尷尬
我們聊以後要上課的作品
翻出照片讓她觀看, 她似乎很興奮
每看一個就問老師你下次可以帶來嗎?
我想看真的樣子!
拼命幫接下來的課程點菜
每看一樣就問:下次上課會看得到嗎?說好開心
上課鐘響,她即自動開始製作
清楚的規律界線,專時專用
上課時會把以上曾經問過的問題再乘以5遍以上
雖然她一直說著開心
但其實表情並不是生動的,我還在適應中
她每問了一句懇切,我依詢了線索而肯定
那樣的問句有時不是對話或語言,而是階梯
她擁有著這樣純粹的語言能力
這對我而言是非常幸運的好事
很省力的回應,不用辛苦思考
然後又接受滿溢的開心照耀
好開心,她是那麼的開心
想起來,又忍不住笑了
什麼事也沒發生,我們就這樣亂開心著,合理嗎?
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